스마트교육의 의미와 코딩교육 교육공학

  최근 교육 현장에서는 스마트교육이 강조되고 있다. 교육부에서 2011년에 발행한 스마트교육 추진전략 실행계획에 따르면, 스마트교육의 정의는 21세기 학습자 역량 강화를 위한 지능형 맞춤 학습 체제로 교육환경, 교육내용, 교육방법 및 평가 등 교육체제를 혁신하는 동력이다. 이는 산업사회와 정보사회를 거치며 표준화되고 획일화된 교육으로는 앞으로의 미래사회에 대응하기 어렵다는 문제의식에서 기인하였다. , 스마트교육이란 미래 교육환경의 변화에 대응하기 위한 종합적인 교육 혁신 패러다임이다.

  그러나 스마트교육에 대한 최근의 관심은 스마트교실이나 디지털교과서 등 교육방법적인 측면에 지나치게 집중되어 있다는 느낌이다. 스마트교육과 관련한 상당수의 글들이 단순히 스마트기기나 태블릿 pc 등의 도구를 어떻게 활용하는가에 대해서만 이야기하고, 무엇을 가르쳐야 할 것인가에 대해서는 이야기하고 있지 않다. 또한, 임정훈과 성은모 (2015)는 스마트 교육을 스마트 기술을 바탕으로 스마트 기기를 교수 및 학습 영역에서 활용하는 수업 방식이나 학습 체제로 정의하기도 하였다.

  하지만, 스마트기기의 활용은 스마트교육의 요소 중에서도 일부분에 불과하다. 자기주도적인 학습환경의 조성이나, 체험형 학습을 통한 학습흥미 유발, 그리고 수준과 적성에 맞는 유연하고 개별화된 학습 등 스마트기기를 활용하는 것 외에도 스마트교육에 중요한 방법적인 요소는 여럿 있다. 그리고 이러한 방법적인 요소들 보다 더 중요한 것은 바로 무엇을 가르쳐야 할 것인지에 대한 고민이다. 비판적 창의성과 협동성, 그리고 공감 능력 등 미래 사회에서 요구되는 많은 능력들이 있다. 특히, 인공지능과 인터넷, 그리고 소프트웨어로 대표되는 디지털혁명의 시대에 반드시 가르쳐야 하는 능력으로 컴퓨터 프로그래밍, 즉 코딩 능력이 대두되고 있다.

  오늘날 우리 주변의 많은 것들은 컴퓨터를 통해 구현된다. 인공지능이 더욱더 보편화되는 가까운 미래에는 컴퓨터로 구현되지 않는 것을 찾는 것이 사실상 불가능할 것이다. 그러한 세상에서 코딩을 할 줄 모른다면, 세상이 돌아가는 이치를 전혀 이해할 수 없다. 그러나 이러한 중요성에도 불구하고 우리나라에서 코딩교육은 스마트교육과는 별개로 취급되어 2018년부터 중학교에서만 3년간 32시간을 배우도록 배정되었다. 이는 미래의 교육환경에서 코딩이 수학보다도 더 중요한 입지를 가질 수 있다는 점에서 볼 때, 매우 적은 시간이라고 할 수 있다.

  수학을 배울 때 과학교과와의 연계가 중요한 것처럼, 코딩교육 역시 스마트교육의 전체적인 맥락에서, 정보교과에서만 획일적으로 다룰 것이 아니라 모든 교과에 걸쳐 적용과 활용이 필요하다. 그러나 스마트교육에 대한 잘못된 편견과 오해로 인해, 스마트기기가 아닌 프로그래밍 언어를 수학이나 과학과 같은 과목에 어떻게 활용할 것이며, 이를 위해 교육의 패러다임을 어떻게 바꿔나가야 할지에 대한 논의가 제대로 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 따라서 이제부터라도 스마트기기의 활용이라는 제한된 시선에서 탈피하고, 미래를 위한 교육 혁신의 측면에서 스마트교육에 대한 논의를 폭넓게 진행해야 할 것이다.


이어지는 내용

구글이라는 외장 메모리가 우리 교육에 미치는 영향 교육공학


창의력이 '숙달'에서 나온다는 의견에 동의할 수 없다. 숙달된 상태는 분명 단순히 지식만을 암기한 상태와 다르다. 수학 공식을 전부 외웠더라도 문제에 적용하기 위해서는 연습이 필요한 것처럼, 어떤 분야를 숙달하려면 지식을 어떻게 사용해야 하는지 잘 알아야 한다. 그러나 어느 한 분야를 완전히 숙달했다고 해서 반드시 창의력이 발현되는 것은 아니다. 한 분야를 통해 숙달한 지식을 다른 분야에 적용하는 것은 완전히 다른 문제이기 때문이다. 또한, 숙달은 때로 새로운 문제를 접했을 때 편향된 사고를 유발하여 창의력을 억제할 수도 있다. 그러므로 여러 지식을 융합하여 새로운 생각을 만드는 창의력이 발휘되려면 어느 한 분야의 지식을 숙달하는 것이 아니라 여러 분야에 적용할 수 있는 핵심 역량을 길러야 할 것이다.

개념지도 작성 활동 성찰 교육공학

2017년 2학기 교육방법 및 교육공학

https://www.draw.io에서 스마트교육에 대한 개념지도를 작성해 보았다. 지난학기 상대론 수업 기말보고서를 쓸 때, 한글로 개념도를 작성하느라 고생했던 것에 비해 정말 편리하게 작성할 수 있었다. 구글드라이브를 통해 공유도 가능하기 때문에 협동학습에도 유용하리라 생각된다. 안타깝게도 해당 수업에 직접 참여하지 못하였기 때문에 팀원들과 함께 개념지도를 작성하지는 못하였다. 대신 개인적으로 스마트교육에 대한 개념지도를 추가로 작성해 보았다.

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